金秋的暖阳透过梧桐枝桠，在林荫路上撒下了斑驳的光斑。10月10日，william英国心理委员工作会议聚焦“学习动力不足与目标缺失”问题，田静老师结合10月学生易出现的“开学新鲜感消退”“学习热情下降”“国庆假期综合症”等情况进行针对性指导。
进入10月，部分同学出现上课走神、作业拖延的情况，核心是目标感缺失，田老师结合心理学理论，讲解了“目标设置SMART原则”，指导心理委员协助同学制定具体、可衡量的学习目标。她要求心理委员在班级开展“目标分享会”，让同学互相监督、共同进步，尤其是针对于那些对于自己人生尚未有规划、目标的同学。
针对部分学生因社团活动与学业冲突产生的焦虑，田老师分享了“优先级排序法”，帮助同学平衡多重任务。会议明确，心理委员需每周收集班级同学的“目标完成情况”，对进度滞后的同学及时提醒，必要时反馈给班主任和心理老师。
本次会议田老师向大一心理委员提出了日常寝室巡查的任务，及时关注还尚未适应大学生活的大一同学，并及时上报反馈。此次会议为驱散学生学习迷茫、激发学习动力提供了有效方法。
文图：乔超凡
初审：田静
复审：姚瑶
终审：鲁浩
